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师者 | 徐小梅:博智GMAT数学女神

   


本期中坚教师 徐小梅

我教的是数学,是推理逻辑,更教的是一份信心,中国考生应有的傲视群雄的霸气!




问;坊间传闻,中国学生的GMAT数学平均分一直是全球最高,数学是我们的强项,不是可以裸考的吗?还需要教吗?


徐小梅:每次听到学生这么问,我都很欣慰,这是我们中国考生的骄傲!数学是GMAT考试中拿取满意成绩的重要板块,相比verbal而言数学容易突破相对容易拿到高分,因此考生在数学这部分给自己定的标准就应该要高!


我认为对大部分学生我们应该给自己定位50+;这才算不负强者的盛名!但是实际情况近年中国考生数学部分的平均分在下降,考场优势反而成了是短板;因此我们对待数学的态度应该是战略上秒杀敌人,战术上蚕食对手。稍有不当,反而会被数学分数拖了后腿。因此数学教学还是很有价值的!



问:verbal是我的薄弱部分,数学也不够好,那我短期内要同时复习这两部分,感觉时间不够用,心理压力很大,我应该如何去平衡这两部分的复习呢?


徐小梅:我一直认为数学这部分复习好是在给verbal备考减轻压力,GMAT数学体现的是精确性逻辑,而verbal更多的是可能性逻辑的概念,前者一旦掌握了无论怎么变换都能以不变应万变,所以我建议数学可以在整个备考的前期分专项击破。


把握住整个考试的范围考点很重要,这部分相对投入的时间精力会多些,中期以研究错题为主,后期以套题练习查漏补缺,保持做题手感;前期复习到位了,中后期数学在复习过程中占用的时间精力其实是在缩短的,这样我们就有更多的时间精力投放在verbal上了 。



问:老师我曾经听过您和英吉老师搭档讲的机经课;当时我就感觉这个老师说话速度很快,我感觉有时候跟不上老师的节奏,想问一下老师您的授课风格是不是相对更适合基础好的学生,像我这种基础不好的学生是不是很难跟上啊?


徐小梅:哈哈哈,曾经有学生用“机关枪”来形容我说话语速快;我生活中说话和一对一课堂说话其实并没有那么快,在线课堂上,因为我是一对多的状态,而且因为时间紧任务重,为了给学生讲授更多的干货所以我急切的心情就带跑了我的语速。


对于我适合教授什么基础的学生这个问题,我想我会说:我适合各个不同层次的学生,我的教学是不挑学生的,因为我认为一个好的老师,是需要通过做大量教研来掌握最新考试动态的。


在下功夫教研的过程中,就很好的掌握了考试的难易程度,所以进阶的教学应该是游刃有余的,对于不同基础的学生我从不同的教学点切入,在授课过程中也适时的作微调,我有信心也用大量的教学案例证明了我可以精准的帮助他们达到理想成绩。


问:请您用一句话评价一下自己的教学?


徐小梅:如果用100分制来评价,我会给自己打90分;因为在我自己教学的领域我是专业的,尽心尽责的;还有10分的空间留给自己去提升去完善!




以下是学生对徐小梅老师的评价


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